Laman

26 Juli 2011

RPP tematik kelas 2 SD semester 2




RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK


KELAS / SEMESTER : II / 2

TEMA : KEGIATAN SEHARI-HARI

ALOKASI WAKTU : 3 KALI PERTEMUAN

I. Standar Kompetensi

Ø Ilmu Pengetahuan Sosial

Memahami kedudukan dan peran anggota keluarga dan llingkungan tetangga.

Ø Matematika

Melakukan perkalian dan pembagian bilangan sampai dua angka.

Ø IPA

Memahami peristiwa alam dan pengaruh matahari dalam kehidupan sehari-hari.

II. Kompetensi Dasar

Ø Ilmu Pengetahuan Sosial

Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota keluarga.

Ø Matematika

Melakukan pembagian bilangan dua angka.

Ø IPA

Mengidenifikasi kenampakan matahari pada pagi, siang dan sore.

III. Indikator

Ø Ilmu Pengetahuan Sosial

1. Membedakan kedudukan dan peran setiap anggota keluarga.

2. Memberi contoh hak dan kewajiban setiap anggota keluarga.

3. Membedakan contoh kerja sama di lingkungan keluarga dan tetangga.

Ø Matematika

1. Membagi bilangan dengan cara pengurangan berulang.

2. Mengubah bentuk perkalian menjadi pembagian.

3. Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan pembagian.

Ø IPA

1. Menunjukkan letak bayangan benda pada pagi, siang dan sore hari.

2. Menyebutkan manfaat panas matahari bagi manusia.

3. Memberi contoh alat-alat yang bisa digunakan untuk melindungi diri dari panas matahari.

IV. Tujuan Pembelajaran

Setelah pembelajaran ini siswa dapat

1. Membedakan kedudukan dan peran setiap anggota keluarga.

2. Memberi contoh hak dan kewajiban setiap anggota keluarga.

3. Membedakan contoh kerja sama di lingkungan keluarga dan tetangga.

4. Membagi bilangan dengan cara pengurangan berulang.

5. Mengubah bentuk perkalian menjadi pembagian.

6. Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan pembagian.

7. Menunjukkan letak bayangan benda pada pagi, siang dan sore hari.

8. Menyebutkan manfaat panas matahari bagi manusia.

9. Memberi contoh alat-alat yang bisa digunakan untuk melindungi diri dari panas matahari.

V. Materi Pokok

Ø Kedudukan dan peran anggota keluarga

Ø Pembagian

Ø Kedudukan matahari

VI. Metode Pembelajaran

Ø Ceramah

Ø Tanya jawab

Ø Pemberian tugas

Ø Diskusi

VII. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan ke-1

a. Pendahuluan

v Mengecek kehadiran siswa

v Apersepsi

Siswa diminta untuk menyanyikan lagu satu satu dan menyebutkan nama-nama anggota keluarga tinggal di rumah mereka.

b. Kegiatan Inti

1. Siswa mengamati gambar anggota keluarga dan menyimak penjelasan guru tentang peran dan kedudukan setiap anggota keluarga.

2. Lima orang siswa diminta untuk ke depan kelas, salah satu siswa bertugas membagikan 12 kartu gambar kepada keempat temannya.

3. Siswa yang lain diminta untuk menghitung kartu yang didapat oleh masing-masing siswa. Kegiatan tersebut dilakukan berulang-ulang dengan siswa yang berbeda hingga seluruh siswa memahami arti pembagian.

4. Selanjutnya siswa secara bersama-sama menyanyikan lagu “Matahari Tenggelam” dan diminta mengamati letak bayang-bayang benda di luar kelas. Secara bergantian siswa mengamati letak bayang-bayang benda tersebut.

5. Guru memberikan tes akhir secara individual kepada siswa.

c. Kegiatan akhir

v Kemudian guru membimbing siswa untuk menyimpulkan materi yang telah dipelajari.

Pertemuan ke-2

a. Pendahuluan

v Mengecek kehadiran siswa

v Apersepsi

Mengulas materi yang lalu (tentang peran dan kedudukan tiap anggota keluarga)

b. Kegiatan Inti

1. Siswa mengamati gambar kegiatan setiap anggota keluarga.

2. Menyimak penjelasan guru tentang contoh-contoh hak dan kewajiban setiap anggota keluarga.

3. Siswa dibagi menjadi empat kelompok. Tiap kelompok bertugas membedakan hak dan kewajiban setiap anggota keluarga dengan menempelkan gambar-gambarkecil pada tabel yang telah tersedia.

4. Kemudian siswa menyimak penjelasan guru tentang cara mengubah bentuk perkalian menjadi pembagian.

5. Siswa diminta untuk menyebutkan manfaat panas matahari dengan mengamati gambar yang ditunjukkan oleh guru.

6. Guru memberikan tes akhir secara individual kepada siswa.

c. Kegiatan akhir

v Guru membimbing siswa untuk menyimpulkan materi yang telah dipelajari.

Pertemuan ke-3

a. Pendahuluan

v Mengecek kehadiran siswa

v Apersepsi

Siswa diminta untuk menyebutkan contoh pekerjaan yang dapat diselesaikan secara bersama-sama

b. Kegiatan Inti

1. Siswa diminta untuk mengamati media gambar dan menyimak penjelasan guru tentang materi pelajaran.

2. Siswa mengerjakan tugas kelompok berupa tabel gambar. Tiap kelompok bertugas membedakan contoh-contoh kerjasama dilingkungan keluarga dan tetangga. Tugas ini dikerjakan dengan menempelkan gambar-gambar kecil pada tabel yang telah disediakan.

3. Siswa menyimak penjelasan guru tentang cara menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan pembagian.

4. Siswa diminta untuk menyebutkan alat-alat yang dapat digunakan untuk melindungi diri dari sinar matahari dengan mengamati gambar yang ditumjukkan oleh guru.

5. Guru memberikan tes akhir secara individual kepada siswa.

c. Kegiatan akhir

v Guru membimbing siswa untuk menyimpulkan materi yang telah dipelajari.

VIII. Sumber dan Alat Belajar

a. Sumber

Ø KTSP 2006

Ø Buku IPS Terpadu kelas 2 pengarang Tim Bina Karya Guru penerbit Erlangga. 2007

Ø Buku matematika kelas 2, pengarang Tim Bina Karya Guru penerbit Erlangga. 2007

Ø Buku IPA SD kelas 2 pengarang Tm Bina Karya Guru penerbit Erlangga 2007.

b. Alat

Ø Gambar

Ø Lembar kerja kelompok

Ø Lembar kerja siswa

Ø Kartu gambar

IX. Penilaian

a. Teknik tes

a. Tertulis

b. Unjuk kerja

b. Bentuk tes

Isian singkat

c. Instrument

Soal


LAMPIRAN-LAMPIRAN


a. Puzzle











b. Kartu Soal

  1. Tabel hak dan kewajiban anggota keluarga

No.

Ayah

Ibu

Anak

kwjbn

Hak

kwjbn

Hak

kwjbn

Hak















  1. Kartu gambar


Tidak ada komentar:

Poskan Komentar